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潤(rùn)普家校通解決方案

2006/03/27

　　教育行業(yè)的背景

　　20世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是信息技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用。物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)，社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，信息產(chǎn)業(yè)的建立與發(fā)展，是人類生存和持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本保障�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展、進(jìn)步和普及仍然是21世紀(jì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)極為重要的組成部分，特別是“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，推動(dòng)了教育信息化、教育網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程。

　　隨著國(guó)家對(duì)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，我們深刻意識(shí)到“因材施教”的價(jià)值與意義。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，教育是一個(gè)永恒的主題，學(xué)習(xí)型社會(huì)是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。如何更好地推動(dòng)家庭教育配合學(xué)校教育，讓學(xué)校教育指導(dǎo)好家庭教育，最終讓家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育全面協(xié)同，成為新世紀(jì)實(shí)施“素質(zhì)教育”新的課題。北京明日創(chuàng)新軟件有限公司正在積極地推進(jìn)“智能互聯(lián)－家校合作－協(xié)同教育”這樣的先進(jìn)理念與變革，致力于為家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間提供更方便、更快捷的互動(dòng)溝通的信息平臺(tái)。

　　在今天的美國(guó)，有一種叫做HTPschool的家校通系統(tǒng)，通過(guò)該系統(tǒng)，家長(zhǎng)可以利用語(yǔ)音系統(tǒng)或者短信息平臺(tái)和學(xué)校教師進(jìn)行及時(shí)的溝通，了解孩子在學(xué)校的動(dòng)向，并對(duì)孩子的作業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)督，通過(guò)該系統(tǒng)家長(zhǎng)能通過(guò)手機(jī)定位孩子的位置，孩子的安全得到充分保障。目前該系統(tǒng)在美國(guó)廣為流行，不僅改變了家長(zhǎng)只能被動(dòng)了解的現(xiàn)狀，同時(shí)，對(duì)于美國(guó)這樣犯罪率極高的國(guó)家，HTPschool也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全放心。紐約市議會(huì)議員伊薇特·克拉克表示家校通的使用是美國(guó)教育界的一次革命。

　　在中國(guó)，我們將這項(xiàng)最先進(jìn)的系統(tǒng)部署到中國(guó)的各地校園。使家校通成為一項(xiàng)家校協(xié)同教育發(fā)展模式的應(yīng)用研究的課題，目前我們已經(jīng)在北京、深圳等各大城市的校園中推廣使用。

　　教育政策的背景

　　《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999年6月13日) 第2條明確指出：

　　實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等各個(gè)方面。在不同階段和不同方面應(yīng)當(dāng)有不同的內(nèi)容和重點(diǎn)，相互配合，全面推進(jìn)。

　　《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999年6月13日) 。第26條指出：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨的工作，充分發(fā)揮黨員在實(shí)施素質(zhì)教育中的模范帶頭作用。要通過(guò)新聞媒體的正確輿論導(dǎo)向，深入動(dòng)員社會(huì)各界關(guān)心、支持和投身素質(zhì)教育。學(xué)校、家庭和社會(huì)要互相溝通、積極配合，共同開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育工作的新局面。

　　教育部基礎(chǔ)教育司2003年工作要點(diǎn)第19條指出：進(jìn)一步推進(jìn)德育課程和評(píng)價(jià)改革，研究制定《中學(xué)思想政治課貫徹十六大精神指導(dǎo)意見(jiàn)》。完成《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，研制《高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，形成良性的學(xué)校德育工作評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)。

　　教育部師范教育司將《家校合作》列為全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育專業(yè)課教材（2001/8）

　　并在書(shū)中強(qiáng)調(diào)＜家校合作＞在現(xiàn)代素質(zhì)教育的作用和地位。

　　教育部教基[2000]34號(hào)文件《教育部關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》

　　“校校通”工程的目標(biāo)是：用5-10年時(shí)間，使全國(guó)90%左右的獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高所有中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，使全體教師能普遍接受旨在提高實(shí)施素質(zhì)教育水平和能力的繼續(xù)教育。

　　《教育部關(guān)于做好2005年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見(jiàn)》（2005年3月3日）

　　《意見(jiàn)》指出，中小學(xué)、幼兒園是中小學(xué)生及幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的重要場(chǎng)所，中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)

　　關(guān)系億萬(wàn)家庭的幸福，為全社會(huì)所關(guān)注。各級(jí)教育行政部門(mén)要在專項(xiàng)整治工作的基礎(chǔ)上，不斷鞏固整治成果，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，健全制度，加強(qiáng)管理，務(wù)必把中小學(xué)幼兒園安全工作作為提高執(zhí)政能力和構(gòu)建和諧社會(huì)的一件大事抓緊抓好，切實(shí)把中小學(xué)幼兒園各項(xiàng)安全管理措施落到實(shí)處。

　　《其他重要通知》

　　1999年6月13日 中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定

　　1999年6月22日 教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知

　　2000年11月14日 教育部關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知

　　2002年05月28日 全國(guó)民辦教育管理委員會(huì)關(guān)于“”系統(tǒng)推薦函

　　2002年07月04日 十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《“家校全作”研究與應(yīng)用》立項(xiàng)通知

　　2005年03月03日 教育部將從今年起對(duì)中小學(xué)幼兒園實(shí)行重大安全事故內(nèi)部通報(bào)制度（信息類）

　　系統(tǒng)功能介紹：

　　MRCX HCS-PLUS2006家校通管理系統(tǒng)
  1. 學(xué)校介紹


  2. 學(xué)校公告


  3. 學(xué)生信息查詢


  4. 留言管理
    5. 　


  5. 語(yǔ)音信箱



  6. 系統(tǒng)使用幫助


  7. 轉(zhuǎn)人工服務(wù)


　　編號(hào)規(guī)則

　　學(xué)生學(xué)號(hào)/教師編號(hào) 最長(zhǎng)10位數(shù)字，不可以有字母或其他符號(hào)

　　留言文件 <通道號(hào)>_<日期>_<時(shí)間>.wav

　　建議學(xué)生學(xué)號(hào)碼 入學(xué)年份+班號(hào)+序列號(hào)，例如 031121，表示 03年入學(xué)，11班，21號(hào)

　　建議教師編號(hào)為四位，從1001開(kāi)始

　　特殊編碼

　　校長(zhǎng) 9999

　　心理咨詢教師 8888 （全校只有一位）

潤(rùn)普音訊公司供稿 CTI論壇編輯


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