1 ）焦慮障礙組樂觀因子分（ 8.1±3.1 ）及總分 (15.5±4.3) 低于對照組 , 差異具有顯著性（ t =-10.5 ， t =-7.9, P <0.01 ）； D 型人格消極情感（ 14.4±5.2 ）、社會抑制（ 13.1±7.3 ）分高于對照組 , 差異具有顯著性（ t =11.7 ， t =5.0, P <0.01 ）；家庭親密度（ 5.7±2.5 ）、成功性（ 5.2±1.7 ）、知識性（ 3.6±2.3 ）等因子分低于對照組，矛盾性因子分（ 4.4±2.2 ）高于對照組，差異均具有顯著性（ t =-2.7~-5.3, t =4.2 ， P <0.01 ）。 2 ）相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，焦慮與樂觀因子呈顯著負相關(guān)（ r =-0.57 ， P <0.01 ）；與消極情感、社會抑制因子呈顯著正相關(guān)（ r =0.69 ， r =0.33 ， P <0.01 ）；與親密度、娛樂性、組織性因子呈顯著負相關(guān)（ r =-0.48 ， r =-0.33 ， r =-0.31 ， P <0.01 ），與矛盾性因子呈顯著正相關(guān)（ r =0.37 ， P <0.01 ）。 3 ）回歸和路經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，消極情感、親密度是焦慮障礙的預(yù)測變量，解釋信息量的 50% ，其中消極情感的預(yù)測作用較強；路經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)三條路徑可導(dǎo)致焦慮 : NA→Anxiety,Cohesion→Anxiety,Cohesion→NA→Anxiety 。
結(jié)論：
消極情感對焦慮產(chǎn)生直接影響效果；家庭親密度對焦慮存在直接影響，對消極情感影響較明顯，也可通過消極情感間接影響焦慮的發(fā)生， D 型人格對中學(xué)生焦慮障礙的影響值得關(guān)注。中學(xué)生焦慮障礙可能是認知傾向、 D 型人格及家庭環(huán)境等多因素影響的結(jié)果。