“同學(xué)們，早上好!歡迎來到巴東野外綜合試驗(yàn)場。”近日，在中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)巴東野外綜合試驗(yàn)場，該校教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究中心熊承仁教授通過視頻與遠(yuǎn)在千里之外的留校同學(xué)打了一個(gè)招呼后，便帶領(lǐng)這些在教室中的學(xué)生與在試驗(yàn)場的學(xué)生一起走進(jìn)巴東野外綜合試驗(yàn)場，身臨其境地給大家上了一堂生動(dòng)的野外實(shí)踐課。

　　

 

　　相距千里的主校區(qū)和野外實(shí)踐基地。

　　地大巴東大型野外綜合試驗(yàn)場位于黃土坡滑坡區(qū)，是三峽地區(qū)體積最大、最具破壞性的滑坡之一。依托巴東大型野外綜合試驗(yàn)場為主體，包括秭歸馬家溝野外試驗(yàn)場、地質(zhì)災(zāi)害地球物理監(jiān)測站以及覆蓋三峽庫區(qū)全境的流動(dòng)監(jiān)測點(diǎn)，建成了湖北巴東地質(zhì)災(zāi)害國家野外科學(xué)觀測研究站，并獲批教育部野外科學(xué)觀測研究站和湖北省野外科學(xué)觀測研究站，獲批進(jìn)入國家野外科學(xué)觀測研究站序列。熊承仁表示，試驗(yàn)場的每個(gè)隧洞和試驗(yàn)洞都承擔(dān)著不同的科研任務(wù)，為解決似條件下巨型涉水滑坡地質(zhì)災(zāi)害防治問題提供研究示范，也為整個(gè)三峽庫區(qū)地質(zhì)災(zāi)害特別是滑坡災(zāi)害防控提供基礎(chǔ)性長期觀測資料。

　　

 

　　巴東野外綜合試驗(yàn)場隧洞群結(jié)構(gòu)圖。

　　

 

　　野外實(shí)踐課程現(xiàn)場。

　　據(jù)了解，中國移動(dòng)在巴東野外綜合試驗(yàn)場隧道群內(nèi)建設(shè)了5G室內(nèi)分布系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)的多DNN無感分流組網(wǎng)方案，構(gòu)建了靈活、可靠的全連接雙域?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)。5G用戶“不換卡、不換號、無感切換”，就可以隨時(shí)隨地、安全便捷地訪問互聯(lián)網(wǎng)和校園內(nèi)網(wǎng)�，F(xiàn)場學(xué)生通過手機(jī)或PC終端查看實(shí)景仿真引擎平臺的巴東試驗(yàn)場三維模型，在上課過程中漫游、觀察洞內(nèi)的巖體和相關(guān)知識介紹。該方案改變了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的格局，構(gòu)建靈活的、可擴(kuò)展的、可靠的全連接專用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中國移動(dòng)云網(wǎng)融合和云邊端協(xié)同優(yōu)勢，在保證數(shù)據(jù)安全的前提下，拓展智慧園區(qū)應(yīng)用的服務(wù)邊界與能力，打造端、網(wǎng)、云一體的安全防護(hù)措施，提供符合國家等保標(biāo)準(zhǔn)的安全服務(wù)，保障數(shù)據(jù)的安全性。

　　

 

　　現(xiàn)場的學(xué)生通過平板瀏覽巴東試驗(yàn)場三維模型。

　　

 

　　現(xiàn)場老師調(diào)試直錄播設(shè)備。

　　借助5G技術(shù)，地大留校學(xué)生通過手機(jī)或PC端訪問一體化教學(xué)平臺和實(shí)景仿真引擎平臺，與試驗(yàn)場師生共同上了一堂野外實(shí)踐課程。5G網(wǎng)絡(luò)的高帶寬、高并發(fā)、低時(shí)延的特性讓千里之外課堂上的學(xué)生，仿佛身臨其境地來到了巴東野外試驗(yàn)場。他們通過一體化教，學(xué)平臺實(shí)時(shí)進(jìn)行實(shí)踐課程學(xué)習(xí)，并與現(xiàn)場的師生進(jìn)行提問、交流互動(dòng)，通過實(shí)景仿真引擎平臺自由漫游近距離觀察隧道群內(nèi)的基巖、滑帶和滑體。

　　

 

　　暑期留校師生遠(yuǎn)程參加野外實(shí)踐課程。

　　

 

　　一體化教學(xué)平臺(屏幕左邊)和實(shí)景仿真引擎平臺(屏幕右邊)。

　　2021年底，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)立足學(xué)科優(yōu)勢和辦學(xué)積累，申報(bào)的“5G+生態(tài)文明教育示范建設(shè)”項(xiàng)目被工業(yè)和信息化部、教育部立項(xiàng)。項(xiàng)目以“美麗中國 宜居地球”建設(shè)為己任，依托5G傳輸高帶寬、低時(shí)延等技術(shù)，綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等信息技術(shù)，搭建跨學(xué)科、跨時(shí)空、融合線上與線下的一體化教學(xué)平臺、實(shí)景仿真引擎和智慧大腦系統(tǒng)，解決傳統(tǒng)教育場景中因網(wǎng)絡(luò)延時(shí)、交互不便等原因造成線下優(yōu)勢教育資源利用不充分、線上教學(xué)效果不佳等痛點(diǎn)，為5G場景下開展生態(tài)文明教育提供示范和應(yīng)用平臺，助推生態(tài)文明建設(shè)。

　　

 

　　5G+生態(tài)文明教育建設(shè)總體架構(gòu)。

　　本次野外實(shí)踐教學(xué)由中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)學(xué)校辦公室和信息化工作辦公室牽頭，教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究中心提供教學(xué)資源，中國移動(dòng)湖北分公司提供網(wǎng)絡(luò)保障，科大訊飛及中科星圖等公司提供教育教學(xué)支撐平臺。中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)信息化工作辦公室副主任李琪說：“本次野外實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)展現(xiàn)了‘5G+生態(tài)文明教育示范建設(shè)’項(xiàng)目的建設(shè)成果，對建成的雙域?qū)＞W(wǎng)、一體化教學(xué)平臺和實(shí)景仿真引擎做了聯(lián)動(dòng)與測試，充分展現(xiàn)了項(xiàng)目組前期工作的成果。”

　　

 

　　5G+野外實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)技術(shù)架構(gòu)。

　　中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)有校級、院級實(shí)習(xí)基地200多個(gè)，依托自建實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)習(xí)基地、大學(xué)生創(chuàng)新基地和校企共建產(chǎn)學(xué)研基地，構(gòu)建了包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、學(xué)生課外科技活動(dòng)三個(gè)部分，涵蓋認(rèn)識實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)四個(gè)層次的“橫三縱四”多維度本科專業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系。中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)黨委副書記王林清表示：“學(xué)校高度重視信息技術(shù)對教育教學(xué)的革命性影響，把教育信息化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展整體戰(zhàn)略，本次野外實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)通過5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能、虛擬化等技術(shù)將野外實(shí)踐課程拉進(jìn)了大學(xué)教室，讓實(shí)習(xí)活動(dòng)擺脫了時(shí)間和空間的束縛，探索了新技術(shù)支持下的教育模式變革，大力推動(dòng)智慧教育創(chuàng)新研究和示范建設(shè)。”