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信息化頂層架構(gòu)設(shè)計最佳實踐研修班[12月21-24日]

2011/11/21

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時間： 2011年12月21日--24日（12月20日報到）
地點： 北京

一、課程說明

　　中國信息化培訓(xùn)中心根據(jù)企業(yè)信息化頂層架構(gòu)設(shè)計在我國企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的戰(zhàn)略影響作用，結(jié)合國內(nèi)外成熟理論體系與眾多企業(yè)IT戰(zhàn)略案例，提煉形成了包含信息頂層架構(gòu)設(shè)計信息化最佳實踐在內(nèi)的一組課程，形成了具有品牌特色的“中培教育信息化管理與信息技術(shù)培訓(xùn)”課程服務(wù)體系。該體系經(jīng)過工業(yè)和信息化部人才交流中心的嚴(yán)格審定，納入國家專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程項目（簡稱“653工程”）與全國信息化工程建設(shè)人才培養(yǎng)體系，致力于為社會提供高端層次的信息化管理與信息技術(shù)人才培養(yǎng)服務(wù)。

　　人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合支持下，中國信息化培訓(xùn)中心已經(jīng)成功將該套課程體系推向了鐵路、銀行、航空、制造業(yè)、專業(yè)運營商、金融等行業(yè)，服務(wù)客戶達近千家。服務(wù)中國IT，創(chuàng)新企業(yè)未來，中心將竭誠為您提供高端IT前沿研討與信息化架構(gòu)最佳設(shè)計的最好機會。

二、考核認證

　　培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核成績合格者獲得：

　　1、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合頒發(fā)的《專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)證書》（653證書）。該證書可作為專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)能力考核的證明，以及專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用、任職、定級和晉升職務(wù)的重要依據(jù)。證書查詢：www.ncie.gov.cn；www.cacee.org.cn

　　2、工業(yè)和信息化部人才交流中心頒發(fā)的《全國信息化工程師證書》。

三、培訓(xùn)師資

　　郭老師 北航軟件所博士、著名IT架構(gòu)與管理專家、中心特聘企業(yè)信息化高級管理級顧問；中央財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)講師、曾兼任中國最大軟件國企解決方案中心部門負責(zé)人、某大型系統(tǒng)集成企業(yè)集團能源事業(yè)部副總經(jīng)理；北京航空航天大學(xué)與北京交大特聘教師、中國軟件協(xié)會教育分會IT技術(shù)專家。培訓(xùn)服務(wù)過100多家大型企事業(yè)單位。

　　王老師 男、中國教育信息化專家、中國優(yōu)秀中青年專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。湖南大學(xué)軟件學(xué)院教授、湖南省計算技術(shù)研究所研究員。

　　賈老師 中科院軟件所博士，美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（iCarnegie）授權(quán)職業(yè)培訓(xùn)講師、Sun中國遠程教育管理軟件學(xué)院副院長。中關(guān)村國際軟件人才教育聯(lián)盟高等教育部副部長及國內(nèi)多所著名高校擔(dān)任講師。

四、課程大綱

　　Day1:頂層架構(gòu)設(shè)計之概念篇

　　企業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析與政策建議 　　
  1. 企業(yè)信息化現(xiàn)狀與評估

  2. 企業(yè)信息化常見問題

  3. 企業(yè)信息化建設(shè)方向

  4. 信息化頂層架構(gòu)設(shè)計的提出
　　信息化頂層架構(gòu)（頂層架構(gòu)）介紹
  1. 頂層架構(gòu)階段發(fā)展回顧

  2. 新一代頂層架構(gòu)建設(shè)理念

  3. 新一代頂層架構(gòu)的定位

  4. 新一代頂層架構(gòu)的特征

  5. 新一代頂層架構(gòu)建設(shè)目標(biāo)

  6. 新一代頂層架構(gòu)建設(shè)思路

  7. 新一代頂層架構(gòu)關(guān)鍵任務(wù)
　　Day2:頂層架構(gòu)設(shè)計之規(guī)劃篇

　　頂層架構(gòu)之應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計與案例研討
  1. 應(yīng)用架構(gòu)形成與演化

  2. 業(yè)務(wù)流程優(yōu)化與信息技術(shù)效用

  3. 信息化需求識別與業(yè)務(wù)需求分析

  4. 需求劃分與應(yīng)用系統(tǒng)能力設(shè)計

  5. 基于能力演化與定位的應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計
　　某國內(nèi)500強集團企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計實踐案例介紹

　　頂層架構(gòu)之?dāng)?shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計與案例研討
  1. 企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)建設(shè)需求

  2. 數(shù)據(jù)架構(gòu)之?dāng)?shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與實例分析

  3. 數(shù)據(jù)架構(gòu)之?dāng)?shù)據(jù)交換與實例分析

  4. 數(shù)據(jù)架構(gòu)之決策分析與BI、DW實例
　　某事業(yè)單位數(shù)據(jù)架構(gòu)建設(shè)案例剖析

　　頂層架構(gòu)之技術(shù)（基礎(chǔ)）架構(gòu)設(shè)計與案例研討
  1. 技術(shù)或基礎(chǔ)架構(gòu)的定義

  2. 企業(yè)級信息系統(tǒng)的主要技術(shù)

  3. 異構(gòu)環(huán)境下的集成與共享問題（身份能通、數(shù)據(jù)能通、流程能通）

  4. 企業(yè)信息化集成平臺發(fā)展過程

  5. 集成技術(shù)之SOA

  6. 集成技術(shù)之BPM

  7. 集成技術(shù)之云計算（虛擬化）

  8. 技術(shù)/基礎(chǔ)架構(gòu)定位與統(tǒng)一參考模型
　　實例分析-某企業(yè)技術(shù)架構(gòu)

　　Day3:頂層架構(gòu)設(shè)計之實施篇

　　頂層架構(gòu)之需求管理體系建設(shè)
  1. 需求管理的作用

  2. 需求管理體系化建設(shè)的作用

  3. 需求管理體系建設(shè)的三個階段

  4. 需求管理體系建設(shè)階段實施方法
　　某企業(yè)需求管理體系建設(shè)的實例與剖析

　　頂層架構(gòu)之架構(gòu)遷移與實施研討
  1. 頂層架構(gòu)遷移規(guī)劃的作用

  2. 建設(shè)周期與階段劃分

  3. 該階段確定不同實施項目的優(yōu)先權(quán)和開發(fā)次序；

  4. 評估遷移項目之間的依賴程度、遷移費用、收益等。

  5. 制定一個總體的實施和遷移策略以及一個詳盡的實施計劃
　　某國內(nèi)500強集團企業(yè)建設(shè)規(guī)劃實踐案例介紹與問題剖析

　　Day4:層架構(gòu)設(shè)計之運維篇

　　頂層架構(gòu)之系統(tǒng)運維（ITIL）研討
  1. ITIL運維工作的主要內(nèi)容

  2. 服務(wù)水平管理

  3. 可用性管理

  4. 問題管理

  5. 成本管理

  6. 配置管理

  7. 容量管理
　　某國內(nèi)500強集團ITIL運維體系建設(shè)案例介紹與問題剖析

　　頂層架構(gòu)之信息化規(guī)劃報告撰寫方法
  1. 規(guī)劃報告撰寫達到的目標(biāo)

  2. 規(guī)劃報告撰寫遵循的原則及范圍

  3. 規(guī)劃報告撰寫的主要內(nèi)容

  4. 規(guī)劃報告撰寫的工作方式

  5. 規(guī)劃報告撰寫組織保障

  6. 規(guī)劃報告撰寫工作計劃

  7. 規(guī)劃報告撰寫項目預(yù)算

  8. 規(guī)劃報告撰寫與集團其他工作的協(xié)調(diào)

五、培訓(xùn)對象

　　各類企事業(yè)單位全面負責(zé)信息管理的高級官員，信息化建設(shè)規(guī)劃、管理人員，從事信息系統(tǒng)項目開發(fā)、設(shè)計與實施的專業(yè)人員等

六、培訓(xùn)方式

　　指導(dǎo)如何建立一個有效的頂層架構(gòu)，包括基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)和安全和治理框架來幫助IT業(yè)務(wù)的經(jīng)營。 指導(dǎo)如何通過IT這種種商業(yè)策略來轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)模式，鑄就企業(yè)能力。

七、培訓(xùn)費用

　　每人5500元RMB（含培訓(xùn)費、考試費、證書費、資料費、午餐），食宿統(tǒng)一安排，費用自理。（請學(xué)員帶一寸彩照2張---背面注明姓名，身份證復(fù)印件一張）。

　　課程報名：郵件報名：zhangy@ctiforum.com
　　電話報名：請致電報名專線 010-82012787-809

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　　信息化頂層架構(gòu)設(shè)計最佳實踐研修班

 
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